Приказ Министерства образования и науки Алтайского края от 01.07.2019 № 1036 " Об утверждении Перечня критериев и показателей оценки профессиональной деятельности педагогических работников образовательных организаций Алтайского края в целях установления квалификационных категорий" скачать

Приказ Министерства образования и науки Алтайского края от 05.02.2019 года №229 «Об утверждении Перечня критериев и показателей оценки профессиональной деятельности педагогических работников образовательных организаций Алтайского края в целях установления квалификационных категорий" скачать, Заявление и приложение к заявлению скачать, Показатели и критерии для заполнения приложения к заявлению скачать, Анкета скачать, Анализ занятия скачать

Информационное письмо Министерства образования и науки Алтайского края «Об аттестации педагогических работников по особой (льготной) форме» от 11.02.2019 № 23-02/02/361 скачать

Информационное письмо Министерства образования и науки Алтайского края «Об учете квалификационных категорий педагогическим работникам иностранных государств» от 06.02.2019 № 23-05/05/97 скачать

Информационное письмо Министерства образования и науки Алтайского края «Об аттестации педработников в целях подтверждения соответсствия занимаемой должности» от 06.02.2019 № 23-02/02/317 скачать

Информационное письмо Министерства образования и науки Алтайского края «О региональном отраслевом соглашении» от 24.01.2019 № 23-05/05/52 скачать

Соглашение о внесении изменений в региональное отраслевое соглашение по организациям Алтайского края, осуществляющим образовательную деятельность, на 2016-2018 годы и продлении срока его действия на период 2019-2021 годов от 26.12.2018 №186 скачать

Приказ Министерства образования и науки Алтайского края от 12.11.2018 года № 1583 «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Алтайского края от 03.10.2018 года №1370» (в части изменённого приложения 9 к приказу использовать с 1 квартала 2019 года) скачать

Информационное письмо Министерства образования и науки Алтайского края «О применении методических рекомендаций» от 04.10.2018 № 21-05/05/836 скачать 

Информационное письмо Министерства образования и науки Алтайского края «О направлении методических рекомендаций» от 03.10.2018 № 21-05/05/826 скачать 

Приказ Министерства образования и науки Алтайского края от 22.10.2019 № 1586 " Об утверждении Перечня критериев и показателей оценки профессиональной деятельности педагогических работников образовательных организаций Алтайского края в целях установления квалификационных категорий" скачать

Приказ Министерства образования и науки Алтайского края от 22.10.2019 № 1587 " Об утверждении Перечня критериев и показателей оценки профессиональной деятельности педагогических работников образовательных организаций Алтайского края в целях установления квалификационных категорий" скачать

Приказ Министерства образования и науки Алтайского края от 03.10.2018 № 1370 " Об утверждении Перечня критериев и показателей оценки профессиональной деятельности педагогических работников образовательных организаций Алтайского края в целях установления квалификационных категорий" скачать

Региональное отраслевое соглашение по учреждениям образования Алтайского края на 2016-2018 годы от 04.03.2016 № 756 скачать

Информационное письмо Министерства образования и науки Алтайского края «О формах документов» от 07.02.2017 № 21-05/05/112 скачать

Информационное письмо Министерства образования и науки Алтайского края «Об аттестации во втором полугодии 2018 года» от 07.06.2018 № 21-05/05/466 скачать

Информационное письмо Министерства образования и науки Алтайского края «Об оформлении результатов аттестации» от 15.06.2018 № 21-05/05/490  скачать

Информационное письмо Министерства образования и науки Алтайского края «О локальных актах ОО по процедуре аттестации педагогических работников» от 18.06.2018 № 21-05/05/492 скачать

Информационное письмо Министерства образования и науки Алтайского края «О внесении изменений в письма от 18.06.2018 №492,493» от 25.06.2018 № 21-05/05/505 скачать

Информационное письмо Министерства образования и науки Алтайского края «О формировании состава документов аттестационного дела» от 28.02.2017 № 21-05/68/195 скачать

Информационное письмо Министерства образования и науки Алтайского края «О проведении аттестации на квалификационные категории» от 02.03.2017 № 21-05/05/203 скачать

Приказ Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края «Об утверждении максимального объема часов повышения квалификации для педагогических работников за счет средств краевого бюджета» от 13.01.2016 № 134 скачать

Информационное письмо Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края «О проведении аттестации педагогических работников» от 27.04.2016 № 02-06/06/490 скачать

Информационное письмо Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края «О реализации прав педагогических работников на дополнительное профессиональное образование» от 09.04.2015 № 02-06/06/391 скачать

Информационное письмо «Об аттестации на высшую квалификационную категорию» от 29.09.2014 № 02-06/06/722 скачать

Приказ Министерства образования и науки Алтайского края «О Главной аттестационной комиссии Министерства образования и науки Алтайского края по аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность на территории Алтайского края, в целях установления квалификационной категории» от 06.03.2017 № 369 скачать

Информационное письмо Министерства образования и науки Алтайского края «Об аттестации педагогических работников во 2 квартале» от 17.04.2020 №23/04/733 скачать

Информационное письмо Министерства образования и науки Алтайского края «Об алгоритме действия при работе в модуле «Аттестация педагогических работников» от 12.05.2020 №23-04/10/826 скачать

Информационное письмо Министерства образования и науки Алтайского края «Об аттестации педагогических работников во 2 квартале 2020 года» от 12.05.2020 №23-04/10/827 скачать

Документация МБДОУ

Положение об аттестационной комиссии организации скачать

Порядок проведения аттестации педагогических работников в целях поддтверждения соответствия занимаемой должности скачать

Порядок проведения аттестации руководителя, заместителей руководителей и кандидатов на должности замесителей руководителей скачать

Формирование аттестационного дела

Приказ Министерства образования и науки Алтайского края от 05.02.2019 года №229 «Об утверждении Перечня критериев и показателей оценки профессиональной деятельности педагогических работников образовательных организаций Алтайского края в целях установления квалификационных категорий" скачать, Заявление и приложение к заявлению скачать, Показатели и критерии для заполнения приложения к заявлению скачать, Анкета скачать, Анализ занятия скачать

Перечень документов, из которых формируется  аттестационное дело педагогического работника на общих основаниях на квалификационные категории (первую и высшую).

1. Титульный лист.
2. Заявление педагогического работника.
3. Приложение к заявлению.
4. Выписка из приказа Министерства образования и науки алтайского края "Об утверждении списка педагогических работников муниципальных образовательных организаций города Барнаул, аттестующихся в целях установления квалификационных категорий".
5. Выписка из приказа образовательной организации "Об организации процедуры аттестации педагогических работников".
6. Анализ занятия муцниципальнго эксперта по должностям (учитель, воспитатель, педагог дополнительного образования, старший воспитатель, педагог-психолог, старший вожатый, социальный педагог, учитель-логопед, учитель-дефектолог).
7. Сводная анкета удовлетворенности родителей только по должности воспитатель детского сада.
8. Копия аттестационного листа, подтверждающего результаты предыдущей аттестации (при отсутствии выписка из приказа об установлении квалификационной категории) /заверенный подписью заведующего МБДОУ и печатью/.
9. Копия документа о прохождении курсов повышения квалификации (В случае обучения справка с места учебы.  В случае прохождения курсов ПК в другом регионе РФ в обязательном порядке необходимо предоставить лицензию ОО проводившей данные курсы) /заверенные подписью заведующего МБДОУ и печатью/.
10. Копия документа об образовании /заверенный подписью заведующего МБДОУ и печатью/.
11. Копия диплома о Профессиональной переподготовке + вкладыш с указанием часов. (В случае прохождения ПП в другом регионе РФ в обязательном порядке необходимо предоставить лицензию ОО проводившей данные курсы ПП) /заверенный подписью заведующего МБДОУ и печатью/.
12. Документы о смене фамилии, если таковое имело место быть /заверенный подписью заведующего МБДОУ и печатью/.
13. Приказ об увольнении в одном ОУ и приказ о выходе на работу в другое ОУ во время процедуры аттестации, если таковое имело место быть /заверенный подписью заведующего МБДОУ и печатью/.

Методическое сопровождение аттестации педагогических работников

Целью методического сопровождения является оказание психолого-педагогической помощи педагогическим работникам для подготовки и успешного прохождения аттестации, выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников.

Ключевые слова: методическое сопровождение; аттестация; психолого- педагогическая помощь; профессиональный рост.

Одним из ключевых направлений государственной политики является развитие кадрового потенциала. Аттестация – это кадровое мероприятие, позволяющее оценить соответствие уровня труда, качеств и потенциала личности работника требованиям выполняемой деятельности. Но главное ее назначение – выявить резервы повышения уровня развития инициативы и трудовой активности педагогов.

Аттестация педагогов – это оценка уровня их профессиональной компетентности, процедура определения соответствия уровня квалификации педагогического работника квалификационным требованиям. При этом основными параметрами оценки является педагогическая деятельность и ее результаты.

В условиях нового порядка аттестации становятся актуальными готовность и способность методической службы увидеть и оценить личностный и профессиональный потенциал аттестуемого педагога, создать условия для его максимально полной реализации, оказать реальную помощь в организации планомерной и непрерывной работы педагога над собой в межаттестационный период.

В связи с этим становится актуальной проблема повышения профессиональной компетентности педагога в условиях образовательной организации. Наиболее эффективным способом повышения профессиональной компетентности педагога является методическое сопровождение в межаттестационный период.

Основная задача межаттестационного периода – организация научно- методического сопровождения и поддержки педагога в повышении уровня его профессиональной компетентности, профессионального развития. Методическое сопровождение направлено на оказание помощи педагогу в выборе путей решения задач и типичных проблем, возникающих в ситуации профессионального совершенствования, с учетом имеющегося у него уровня профессиональной компетентности.

Система методического сопровождения включает следующие этапы работы:

• нормативное обеспечение педагогов;

• мониторинг квалификации педагогических работников;

• методическое сопровождение подготовки аттестационных материалов в аттестационный период;

• системный анализ прохождения аттестации педагогическими работниками образовательных организаций;

• анализ результативности аттестации педагогических работников.

Основными направлениями работы в межаттестационный период являются: диагностико-аналитическое, информационное, организационно- методическое, учебно-методическое, психолого-педагогическое и консультативное.

1. Диагностико-аналитическое направление: изучение результатов деятельности педагогов с их последующим анализом и определением обра- зовательных потребностей.

2. Информационное направление: формирование банка педагогической информации по вопросам нормативно-правового характера и процессуальной составляющей порядка аттестации.

3. Организационно-методическое направление: обеспечение условий для реализации индивидуального маршрута педагога в подготовке к предстоящей аттестации.

4. Учебно-методическое направление: обеспечение непрерывности профессионального образования, осуществляемого в разных формах.

5. Психолого-педагогическое направление: сохранение психологического комфорта для педагога при подготовке к предстоящей аттестации.

6. Консультационное направление: оказание консультативной помощи педагогическому работнику по вопросам подготовки к аттестации.

Этапы методического сопровождения педагога в межаттестационный период подразделяются следующим образом:

1. Подготовительный этап – формирование у аттестуемого педагога представлений о механизме прохождения аттестации, ознакомление с нормативно – правовой базой аттестации.

2. Диагностический этап – оформление диагностической карты, где выявляются проблемы, трудности педагога, накопленный опыт. Это позволяет педагогу контролировать этапы своих достижений по различным направлениям, отслеживать процесс накопления необходимого материала для обобщения и распространения своего опыта, повышения квалификации, тематику самообразования. На основе полученных сведений определяются направления и формы работы с педагогом, содержание методического сопровождения.

3. Этап формирования портфолио – составление плана дальнейшей работы, предполагающий организацию работы по повышению квалификации, обмену и распространению педагогического опыта, участию в конкурсах.

4. Итогово-обобщающий этап – сбор данных об уровне реализации потребностей аттестуемого.

Основная работа в межаттестационный период – это повышение результативности деятельности педагога. Для этого требуется плодотворная работа методиста, всесторонняя помощь, создание условий для веры педагога в свои силы. Результатом усилий педагога будет совершенствование работы, развитие профессиональных интересов на достаточно продолжительный период времени.

Конечной целью аттестации является не только оценка уровня квалификации педагога, но его личностный и профессиональный рост. В итоге методическое сопровождение на всех уровнях методической службы позволит обеспечить единое пространство сопровождения аттестации педагогического работника. Это сделает данный процесс более управляемым и эффективным и приведет к успешному прохождению аттестации.

РЕГЛАМЕНТ организационно-методического сопровождения аттестации  и повышения квалификации педагогических работников муниципальных образовательных организаций города Барнаула (далее – МОО)